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悬疑的信息差是同一事实在不同人心里被确认到不同程度，而各自的动作又把这个程度差异留在现场：有人当已定论去处理，有人还当猜测去试探。看结果处的冲突，倒推谁把哪一步当成已确认，就能找到信息差实际卡在哪一层。

推理的证据链是材料与结论之间可被旁人复述的传递关系：每条材料先对应一个中间判断，中间判断再按明确规则推出下一步；只把材料并列，不说明过渡依据，就只是清单。看结论站不站得住，可以从中段任取一个判断，倒问它由哪条材料、按什么规则接来。

推理的证据链是材料与结论之间可被旁人复述的传递关系：每条材料先对应一个中间判断，中间判断再按明确规则推出下一步；只把材料并列，不说明过渡依据，就只是清单。看结论站不站得住，可以从中段任取一个判断，倒问它由哪条材料、按什么规则接来。

伏笔与回收是让一个细节先在小范围里造成一次影响，后文再让同类影响扩大到整体局面；早先的小影响因此像预演，回收处观众能凭同型关系认出它。看后文的大结果，倒推前场是否出现过结构相同的小结果，若两者只是物件重现而作用方式不同，就不算回收。

伏笔与回收是让一个细节先在小范围里造成一次影响，后文再让同类影响扩大到整体局面；早先的小影响因此像预演，回收处观众能凭同型关系认出它。看后文的大结果，倒推前场是否出现过结构相同的小结果，若两者只是物件重现而作用方式不同，就不算回收。

反转与铺垫是让同一行动的评价依据被替换：前文按可见后果判断它是伤害还是救助，后文补出未见的意图或代价，使同一行动得到相反评价；铺垫负责让另一套评价依据提前露头。看到评价突变，先倒查前文是否早已给出被忽略的意图线索，若没有，反转只是改口。

反转与铺垫是让同一行动的评价依据被替换：前文按可见后果判断它是伤害还是救助，后文补出未见的意图或代价，使同一行动得到相反评价；铺垫负责让另一套评价依据提前露头。看到评价突变，先倒查前文是否早已给出被忽略的意图线索，若没有，反转只是改口。

人物动机是角色为自己行动给出的理由：为什么是这个目标、为什么是现在。这条理由除了包含他想要什么，还包含一条停止条件，即出现什么情况他就收手。目标与停止条件合在一起才构成动机：同一目标，停止条件定得宽的人会继续坚持，定得窄的人一试就退，做法因此相反。判断时不要只问角色想要什么，要找出他在什么条件下会放弃；说不出放弃条件的，多半只是愿望。

悬疑的信息差是同一事实在不同人心里被确认到不同程度，而各自的动作又把这个程度差异留在现场：有人当已定论去处理，有人还当猜测去试探。看结果处的冲突，倒推谁把哪一步当成已确认，就能找到信息差实际卡在哪一层。

伏笔与回收是让一个细节先在小范围里造成一次影响，后文再让同类影响扩大到整体局面；早先的小影响因此像预演，回收处观众能凭同型关系认出它。看后文的大结果，倒推前场是否出现过结构相同的小结果，若两者只是物件重现而作用方式不同，就不算回收。

推理的证据链是材料与结论之间可被旁人复述的传递关系：每条材料先对应一个中间判断，中间判断再按明确规则推出下一步；只把材料并列，不说明过渡依据，就只是清单。看结论站不站得住，可以从中段任取一个判断，倒问它由哪条材料、按什么规则接来。

反转与铺垫是让同一行动的评价依据被替换：前文按可见后果判断它是伤害还是救助，后文补出未见的意图或代价，使同一行动得到相反评价；铺垫负责让另一套评价依据提前露头。看到评价突变，先倒查前文是否早已给出被忽略的意图线索，若没有，反转只是改口。

伏笔与回收是让一个细节先在小范围里造成一次影响，后文再让同类影响扩大到整体局面；早先的小影响因此像预演，回收处观众能凭同型关系认出它。看后文的大结果，倒推前场是否出现过结构相同的小结果，若两者只是物件重现而作用方式不同，就不算回收。

人物动机是角色为自己行动给出的理由：为什么是这个目标、为什么是现在。这条理由除了包含他想要什么，还包含一条停止条件，即出现什么情况他就收手。目标与停止条件合在一起才构成动机：同一目标，停止条件定得宽的人会继续坚持，定得窄的人一试就退，做法因此相反。判断时不要只问角色想要什么，要找出他在什么条件下会放弃；说不出放弃条件的，多半只是愿望。

反转与铺垫是让同一行动的评价依据被替换：前文按可见后果判断它是伤害还是救助，后文补出未见的意图或代价，使同一行动得到相反评价；铺垫负责让另一套评价依据提前露头。看到评价突变，先倒查前文是否早已给出被忽略的意图线索，若没有，反转只是改口。

角色关系是两个人维持或拉开距离所需成本的分配：谁先联系、谁负责解释、谁承担断联后的后果；这种分配稳定下来，关系才可辨认。看一段关系变冷或变近，先倒查哪一方的维护动作先停、停后由谁补位，比称呼更能说明关系的实际结构。

人物动机是角色为自己行动给出的理由：为什么是这个目标、为什么是现在。这条理由除了包含他想要什么，还包含一条停止条件，即出现什么情况他就收手。目标与停止条件合在一起才构成动机：同一目标，停止条件定得宽的人会继续坚持，定得窄的人一试就退，做法因此相反。判断时不要只问角色想要什么，要找出他在什么条件下会放弃；说不出放弃条件的，多半只是愿望。

角色关系是两个人维持或拉开距离所需成本的分配：谁先联系、谁负责解释、谁承担断联后的后果；这种分配稳定下来，关系才可辨认。看一段关系变冷或变近，先倒查哪一方的维护动作先停、停后由谁补位，比称呼更能说明关系的实际结构。

角色关系是两个人维持或拉开距离所需成本的分配：谁先联系、谁负责解释、谁承担断联后的后果；这种分配稳定下来，关系才可辨认。看一段关系变冷或变近，先倒查哪一方的维护动作先停、停后由谁补位，比称呼更能说明关系的实际结构。

人物弧光是角色对同一类失误的归类方式发生变化：起初把每次出事都看成运气差或别人使坏，后来承认这是自己固定做法造成的结果，并改掉那一步。它靠同类事件至少出现两次，并且角色在第二次之后调整了做法才成立；只说一句“我错了”、下次照旧，不算弧光。观察时把前后两次相近的挫败并排，看他如何判断原因，是归到外部还是归到自己身上。

人物弧光是角色对同一类失误的归类方式发生变化：起初把每次出事都看成运气差或别人使坏，后来承认这是自己固定做法造成的结果，并改掉那一步。它靠同类事件至少出现两次，并且角色在第二次之后调整了做法才成立；只说一句“我错了”、下次照旧，不算弧光。观察时把前后两次相近的挫败并排，看他如何判断原因，是归到外部还是归到自己身上。

冲突是双方各自都能从共同认可的依据里引出互不相容的要求，谁也不肯先撤回；它靠双方都能指出对方难以一口否定的凭据、并据此向对方施压而成立。阻力只是让行动变难的条件，没有第二个人提出相反要求。若一方只是做不到，或两边的要求其实可以并存，那就还不是冲突，只是阻力或分歧。

冲突是双方各自都能从共同认可的依据里引出互不相容的要求，谁也不肯先撤回；它靠双方都能指出对方难以一口否定的凭据、并据此向对方施压而成立。阻力只是让行动变难的条件，没有第二个人提出相反要求。若一方只是做不到，或两边的要求其实可以并存，那就还不是冲突，只是阻力或分歧。

景别是画框裁切后主体与环境在画面中所占面积的比例关系，机位远近、视角和构图只是形成这一比例的手段。它靠切除部分身体参照造成信息缺口，注意力会被缺口旁仍可核对的细节牵住；切得紧但画面内没有变化时，缺口未必成为注意中心。

人物动机是角色为自己行动给出的理由：为什么是这个目标、为什么是现在。这条理由除了包含他想要什么，还包含一条停止条件，即出现什么情况他就收手。目标与停止条件合在一起才构成动机：同一目标，停止条件定得宽的人会继续坚持，定得窄的人一试就退，做法因此相反。判断时不要只问角色想要什么，要找出他在什么条件下会放弃；说不出放弃条件的，多半只是愿望。

人物弧光是角色对同一类失误的归类方式发生变化：起初把每次出事都看成运气差或别人使坏，后来承认这是自己固定做法造成的结果，并改掉那一步。它靠同类事件至少出现两次，并且角色在第二次之后调整了做法才成立；只说一句“我错了”、下次照旧，不算弧光。观察时把前后两次相近的挫败并排，看他如何判断原因，是归到外部还是归到自己身上。

角色关系是两个人维持或拉开距离所需成本的分配：谁先联系、谁负责解释、谁承担断联后的后果；这种分配稳定下来，关系才可辨认。看一段关系变冷或变近，先倒查哪一方的维护动作先停、停后由谁补位，比称呼更能说明关系的实际结构。

冲突是双方各自都能从共同认可的依据里引出互不相容的要求，谁也不肯先撤回；它靠双方都能指出对方难以一口否定的凭据、并据此向对方施压而成立。阻力只是让行动变难的条件，没有第二个人提出相反要求。若一方只是做不到，或两边的要求其实可以并存，那就还不是冲突，只是阻力或分歧。

人物弧光是角色对同一类失误的归类方式发生变化：起初把每次出事都看成运气差或别人使坏，后来承认这是自己固定做法造成的结果，并改掉那一步。它靠同类事件至少出现两次，并且角色在第二次之后调整了做法才成立；只说一句“我错了”、下次照旧，不算弧光。观察时把前后两次相近的挫败并排，看他如何判断原因，是归到外部还是归到自己身上。

景别是画框裁切后主体与环境在画面中所占面积的比例关系，机位远近、视角和构图只是形成这一比例的手段。它靠切除部分身体参照造成信息缺口，注意力会被缺口旁仍可核对的细节牵住；切得紧但画面内没有变化时，缺口未必成为注意中心。

冲突是双方各自都能从共同认可的依据里引出互不相容的要求，谁也不肯先撤回；它靠双方都能指出对方难以一口否定的凭据、并据此向对方施压而成立。阻力只是让行动变难的条件，没有第二个人提出相反要求。若一方只是做不到，或两边的要求其实可以并存，那就还不是冲突，只是阻力或分歧。

视点是观看位置与角色位置之间的分离或重合程度：分离时，镜头能展示角色不知道的空间关系；重合时，画面只保留角色当下感知到的部分。主观镜头是重合程度高的形态，但需要观众能把画面归到某个人物身上；若无法判断这是谁看到的，贴近或晃动也不构成主观镜头。